愉快的星期六作文600字

愉快的星期六
　　去年8月底的一个星期六，妈妈收到丁翰立妈妈发来的短信，让我去参加她儿子的生日聚会。我听到了这消息，高兴地跳了起来，催着妈妈去超市买生日礼物。
　　下午四点，我和妈妈带着生日礼物一起到了生日聚会的地方，这快两个月的暑假生活让我很想念同学们这不是吗？大家一见面就立刻唧唧喳喳地不停地交谈着。等同学们都到齐了，丁翰立妈妈给了我们一个惊喜，原来是她给同学们精心安排了一个自己动手做泥塑的活动。大家迫不及待地坐在了做泥塑的桌子前，七嘴八舌地说着自己想要做的作品。在老师的指导下，我们兴致勃勃地动手做了起来。我笨手笨脚地拿起一团泥，在桌子上用手来回搓，怎么也搓不出老师要求的形状，边上有个同学热心地过来帮我，通过我俩的努力，终于搓成了一个蜗牛形。
　　有了第一次经验，第二次做就熟练多了。老师说：“这次做好的作品可以自己带回家留着纪念的。我的劲头就上来了，尽管弄得双手全是泥，不能擦头上的汗，但是还是认真地在一个转盘上，转着一个小花瓶的毛坯。我先在转盘上放点泥，然后手上沾点水，一直把毛坯修磨的很光滑为止，一个瓶口有五个花瓣的花瓶就做好了。老师说：“等花瓶的毛坯烘烤成成品后，会寄给我们的。”听了后，我十分兴奋。心想：我有自己亲手做的泥塑作品了！
　　做完泥塑后，丁翰立妈妈拿出了一个很大的生日蛋糕。点亮了生日蜡烛后，大家默默地许了个愿望。丁翰立把蜡烛吹灭后，我们快乐地唱着歌，高兴地吃着蛋糕，今天的蛋糕特别的香甜。和同学们一起渡过了星期六的快乐时光。我高兴极了。【写作指导：提高学生的作文兴趣】　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话无疑是强调一个“乐”字，而“乐”建立在“趣”的基础上，有“趣”才会“乐”才会“灵”。反之，无“趣”生“优”，生“优”则必“厌”。所谓心境愉悦反应则灵敏；心情抑郁，反应则迟钝得多就是这个道理。要想提高学生的作文兴趣，要求教师在作文教学中所选的教学内容要贴近童心。　　1、命题要揣一颗“儿童心”。要尽可能地贴近学生实际生活，宁可低一点，不搞一刀切；　　2、指导要用一种“儿童调”。要把导师的架子放下来，要用商量口气，商量写什么，怎样写，怎么改，如何评等等；　　3、评改要借一双“儿童手”。学生只要对作文产生了浓厚的兴趣，就会留心观察，分析周围的每一个人，每一件事，每一处景物，写起文章来自然合情若泉涌，滔滔不绝。