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马尔代夫之行作文500字

来源:大作文原创 文章作者:匿名 2024-05-25 03:48:10

马尔代夫之行
  大自然的景色总是那么神秘莫测,鬼斧神工,马尔代夫也不例外,它有湛蓝的天空,无边的大海,婀娜多姿的椰林和星罗棋布的岛屿,这美丽的景色也是天地造就,令人神往。
  马尔代夫的夏天可以称得上是最美的。早晨,太阳还在云被子里打瞌睡,虽然只露出了一小半身子,但也给天空涂抹上一层瑰丽的色彩,朝霞宛如五色的锦缎漂浮在空中。慢慢地,阳光越来越浓烈,不仅给云朵镀上了金边,而且如同无数把利剑劈开了厚厚的云层。过了半晌,太阳周围的云渐渐地飘散开了,阳光照得大海暖洋洋的,像一泓水雾缭绕的温泉,让人忍不住想立刻进去舒展一下筋骨。中午时分,太阳激情似火,活力四射的表演开始了,它用尽全身的光和热照射到海面上,似乎一门心思想把大海烤干。
  白天的气温还算稳定,可黑夜就显得不是那么宁静了,风风雨雨是说变就变,可以用一句老话来形容,“六月的天,小孩的脸,说变就变”。其中的雷雨,是我终身难忘的。雷雨之初,刮着阴森森带着咸味的海风,椰树叶被卷入了风中,突然天空划过一道耀眼的亮光,那样子简直要将大海撕裂一般,霎时,豆大的雨点劈头盖脑地落下来,在海面上溅起晶莹的水花。天空一片漆黑,只听见雨滴落下时发出的“啪啪”声,却看不见雨点落在何方。几声惊天动地的响雷,伴随着狂风暴雨,奏出了步步惊魂,夺人心魄的交响曲。这雷雨虽然只下了十多分钟就停止了,可海上依旧风号浪吼,海水不停地冲击沙滩,激起无数的浪花……
  马尔代夫的海,马尔代夫的风,马尔代夫的雨,马尔代夫的一切,都显得那么与总不同,令人惊奇,我和小伙伴们都惊呆了!【写作指导:小学生写作文的几个要点】  小生作文指导从何下手?这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学:首先,我们要审题立意,题目让我们写什么;其次,怎样选取材料;再有,怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味,学生写起来也是绞尽脑汁,仍然觉得写不出什么来;既使写出来了,也会趋于形式,缺乏真情实感。正是这样造成了作文难,学生学着难,教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢?  我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是:从内容入手,情趣教学。  小学生自我约束能力差,习惯注意于自己感兴趣的事情。因此,如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上,往往会事半功倍。另外,学生作文以命题作文为主,因此,还要指导学生把握作文内容,防止偏题、跑题。  下面,依作文步骤,简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。  (1)课前准备。在作文课前,让学生收集有关的写作素材,学生对此非常有兴趣,往往会准备很多材料。学生在收集材料时,会去观察事物,这时需要指导学生,在观察事物时要细致地、有条理地观察,可以从他们感兴趣的地方着手,但也要求观察全面。有了充分的准备,课上就会有写不完的内容,当然,教师要在课上指导学生取舍材料,这样才能在作文时才能找到事物的特点,言之有物,言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反,有的教师上作文课常常搞“突然袭击”,要到上课时才亮出作文题目,学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文,不陷入困境才怪呢!  (2)产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作,是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思,情有所感,而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路,想清楚为什么要写,该怎么写,包括哪些要写,哪此不用写,哪些写在前,哪些写在后等等。还要引导学生打开思路,尽力帮学生敞开思路,而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的,也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上,学生就可以产生一个作文的雏形,也就是找到了他想写的作文的“魂”。  (3)接下来,学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段,分段也是非常重要的,一个个段落,好比一块块骨头,和骨骼一样,一个个段落通过有序的排列、连接,形成一篇完整的作品,这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了,那么这一步也就显得非常简单了。  (4)最后检查。可不要小看这一步,作品完成后,反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句,在修改时会突然想到,这时就需要反复斟酌,看一看究竟用哪一个更好了。  当然,教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格,对学生今后的学习、工作都有益无害。

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