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三亚游记作文450字

来源:大作文原创 文章作者:匿名 2024-03-28 21:02:16

三亚游记
  三亚,位于中国海南省,是一个风光迷人的地方。我去三亚玩了五天,印象最深刻的,是去“大小洞天”、“天涯海角”旅游的那一天。
  我们起了个大早,匆匆地吃完早饭就出发了。首先,我们去大小洞天。大小洞天是中国最南端的道家文化旅游区,我们早就听说过。到了景区,乘上电瓶车,一路向西,最后在两块石雕边停了下来。
  第一块石雕名为“南极仙翁”。只见一位面带笑容、两鬓斑白的老人捧着一只寿桃。而第二块石雕名为“老子望海”,一位老人正眼望大海,表情神圣而肃穆。大小洞天的道家文化,在这两座石雕就可见一斑了。
  然后,我们一直向东走。走了一会儿,来到了小洞天。小洞天深28米,传说是神仙们居住的地方。小洞天的高度非常低,只有一米左右,而且洞内很黑,我往里走五六米就不敢走了。晕,这样的洞怎么能让神仙居住呢?
  离开大小洞天,我们来到天涯海角。海南自古以来就是中国的土地,而且最靠南端,三亚又是海南较南边的城市,所以这里的原名叫“崖州”。天涯海角在海边,但是有很多岩石,其中最著名的有三块:“南天一柱”、“天涯石”和“海角石”。其中,“南天一柱”比较矮,但形状似圆柱体;“天涯”“海角”两块石头都比较高。我们在石头间蹦来跳去,觉得自己有种返璞归真的感觉。
  傍晚,我们要回酒店了。路上,我还往后恋恋不舍地望着大小洞天和天涯海角两个景区。【写作指导:加强培养学生写作观察能力】  刚开始作文的学生最大的困难就是会碰到“无话可说”,“无材料可写”的困难,如果单靠老师传授抽象的写作知识,是难以提高学生的作文水平的,因此,教师在作文教学中应加强观察的指导,使学生养成善于观察生活,抓住事物特点的习惯,从而克服“无材料可写”的缺点。在教学实践中,我主要根据教材内容采取指向观察训练,自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。  1、指向观察训练,即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛,树木,喷水池,到野外游览,并在游乐中给学生以观察方法的揭示。  2、自由观察训练,这种观察不受时间、地点、条件的限制,是学生个体思维涌动最活跃的方式之一。联系教材实际,我从指导学生静物描写入手,掌握初步观察方法,比如观察一盆花、一株树,进而过度到动态的观察描写,如写一个小动物,写天上的一片云,写一个活动场面等等。  3、联系实例观察训练,根据教材内容创设一定观察情境,可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心,如教学《夏天》一文后,我要学生背诵相关段落,课外,我立即引导学生观察夏日炎热的气候,以及雷前雷后周围的景色变化,面对眼前真实的景物,学生自然而然地想起课文中的句子。

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