研究写作技巧，射好“临门一脚”

——谈冲刺阶段的高三作文复习高考时想要在写作方面有多大突破显然不大可能，但这绝不意味着可以淡化写作，相反，如果我们在“技巧”方面多做一些研究，让学生多得一点分数还是完全可以的。那么，我们如何在技巧上求突破呢？一、确保切题2003年江苏作文阅卷的评分细则由五个部分组成1、关于题意，2、关于文体，3、评分原则，4、评分方式，5、关于抄袭。前两点是关键。2004年评分细则共分为十条。十条细则中一至六条都是谈审题。第六条在强调其他因素时仍然提到“在切题的前提下”。可见切题之重要。切合题意的办法主要有三个：一是就材料立意——提取观点。二是行文要善于扣题，尤其不忘切题的外显形式，如在恰当的位置反复出现话题的核心词，便于阅卷老师判断的画龙点睛式的议论抒情等等。三是立意不能太含蓄。阅卷老师最怕的是看第二遍。如果第一遍看下来还不能对文章是否切题形成基本的判断，则该文又要降低等次了。另外，立意品味要高，要努力凸显积极的人生态度，即使写阴暗面的文章也要给人以希望。二、规范文体不能信马由缰，不能驴非驴马非马，不要无病呻吟；要突显基体要求，要“写什么像什么”，是记叙文就要人、事清楚；是议论文就要观点明确，论证有力；是说明文就要对象明确，事理清晰。选择文体时，一要分析话题适宜的文体，二要选择自己擅长的文体，三要选择自己占有了足够材料的文体。顺便指出，行文一定要完整，否则，哪怕只差一句，也会招致重创。三、呈现亮点在平时作文时要努力呈现亮点，争取得一点发展等级分数。如语言运用，在简明得体的前提下可以多一些文采。如拟一个靓丽的文题，写一个引人入胜的开头、精巧新颖的结尾，运用题记、小标题等特色标志。四、积累素材越是临近高考，越要注意积累那些短小的、意味隽永的材料，如《报刊文摘》第三版上的小文章，选读近几年高考优秀作文，尤其是江苏考生的范文。一些有点评、有判分的高考差作文也可读一些，吸取教训，揣摩阅卷老师的口味，力争“投其所好”。最后，千万不能忘了书写工整、卷面整洁与标点准确，这是面子工程，尤其是今年在网上阅卷这个大背景下，我们更不可掉以轻心。